Eftertanker - kongres 2026
Læs formandens eftertanker om Danmarks Lærerforenings Kongres 2026 og få et kort rids af kongressen for delegationen fra Aarhus
Formand Søren Hesthaven Hansen
Herunder finder du udvalgte nedslag i de to dages kongres:
Delegation med noget på hjerte
Århus Lærerforening gik på talerstolen ni gange i løbet af de to dages kongres. Nogle af de delegerede er efterhånden stoppet med at tælle antallet af gange, de har talt til kongressen, mens det for andre var en ny oplevelse.
Den allerførste gang
Sarah Victoria Bruun tog ordet for første gang til en kongres i Danmarks Lærerforening. En gammel tradition fra Folketinget foreskriver, at man efter første gang på talerstolen modtager en lille mønt fra sine kolleger. I disse moderne tider holdt styrelsens mest erfarne medlem den tradition i live - nemlig med en lille mønt over MobilePay.
Inden kongressen var slut havde Sarah endda været på talerstolen for anden gang.
Styr på arbejdsredskaberne
Medlem af styrelsen Korsholm Bojesen gik på talerstolen for at sætte fokus på udfordringerne, som nogle oplever, med at tilgå InSite. Indlægget blev fremført under "Eventuelt" og fik både stor applaus i salen - samt reel indflydelse. Allerede i denne uge er der sat gang i en indledende afdækning af hvordan InSite fungere - og hvad der kan forbedres.
"Alvorlig", "altafgørende", "ansvar" og "forpligtelse"
Århus Lærerforening havde, efter drøftelser i KSØ, stillet forslag om at skærpe udtalesen fra årets kongres. Vi fik flere formuleringer med i den endelige udtalelse, som understreger vigtigheden af at treparten skal udmønte sig i en forpligtelse til at gøre noget ved de alvorlige udfordringer, folkeskolen står overfor. Ville vi gerne have skærpet udtalesen endnu mere? Ja - men samtidig er vi glade for en kongres og en hovedstyrelse, der lyttede til, og vedtog dele af, vores forslag.
De store og små samtaler der fylder en kongres er med til at gøre fundamentet stærkt. Og med et tydeligt rygstød ind i den kommende trepart, med en minister som lovede ikke blot store investeringer, men også talte for tillid til lærerens faglighed, så skal vi tro på en fremtid, hvor lykke kan gro. For lærere, folkeskolen og eleverne.