Når fagforeningen rykker ud

Hvad er historien?

Vi modtager en henvendelse fra en tillidsrepræsentant, som har en skoleledelse, der ønsker at placere en elev i en allerede fyldt PLUSklasse – med henvisning til ideen om bufferpladser.
Vi begynder at grave og finder styrelsesvedtægten for folkeskoler i Aarhus og de gældende regler for klassestørrelser, det faglige grundlag for PLUSklasser. Intet sted er bufferpladser nævnt.

Hvad gjorde vi?

Emnet er på dagsordenen hos Børn- og Ungeudvalget d. 2/9 – med en evalueringsrapport vedhæftet som bilag. Det er denne rapport der introducerer forslaget om at gøre "klassekvotienten mere fleksibel efter ønske fra flere skoler" - altså bufferpladser - til noget, der skal indføres hurtigst muligt. 

Vi drøfter også sagen i styrelsen i Århus Lærerforening d. 3/9 for at skærpe vores argumentation. D. 7/9 kommer dagsordenen til det kommende byrådsmøde ud og takket være den opmærksomme tillidsvalgte, er vi klar til at reagere. Vi skriver efterfølgende et brev til byrådet, hvor vi gør opmærksom på vores bekymring angående medarbejdernes trivsel i PLUSklasserne – og særligt vores bekymring ved at optage elever i PLUSklasserne på de såkaldte bufferpladser udenom den normale visitation.

Læs vores brev til byrådet her

Hvad skete der?

Sagen er på byrådets dagsorden den 9/9. Her er indstillingen, at byrådet tilslutter sig at følge rapportens anbefaling, som er en videre evaluering af tilbuddet, men også en umiddelbar tillempning af tilbuddet - med oprettelse af op til to bufferpladser i hver PLUSklasse.
Flere politikere tager ordet og nævner lignede bekymringer som dem, vi har gjort opmærksom på – og flere refererer direkte til vores brev til byrådet.

Byrådet sender sagen retur til udvalgsbehandling uden at tilslutte sig den umiddelbare oprettelse af bufferpladser.

D. 16/9 anbefaler Børn- og Ungeudvalget enstemmigt byrådet at tiltræde indstillingen. Det betyder at bufferpladser indføres hurtigst muligt under følgende vilkår som beskrevet i indstillingen:

"Fleksibilitet, herunder mulighed for at gøre brug af buffer-pladser, er et stort ønske fra skolerne. Bufferpladserne er et frivilligt redskab, som den enkelte skoleleder kan vælge at anvende inden for egen beslutningskompetence... bufferpladserne er tænkt som et forebyggende greb, der kan bidrage til at undgå, at børn unødvendigt indstilles til et special tilbud... i overvejelserne om at anvende bufferpladserne kan skolen desuden sparre med PPR med henblik på at kvalificere vurderingen af, om det enkelte barn og den konkrete klasse er i en situation, hvor en bufferplads vil være et hensigtsmæssigt greb."

Altså er det op til den enkelte skoleleder at visitere en elev til en bufferplads. Men der er kommet uddybninger i forhold til brugen af bufferpladser. Det skrives videre i et notat til indstillingen at:

"Det er samtidig vigtigt, at bufferpladserne ikke har til formål at gøre klasserne mere komplekse. Formålet er derimod at øge fleksibiliteten og det lokale råderum for den enkelte skoleleder. Skolelederen foretager selv en konkret vurdering af, om og i hvilket omfang skolen har mulighed for at gøre brug af bufferpladserne. Det er derfor væsentligt, at der er tillid til, at den enkelte skole leder – på baggrund af kendskabet til den konkrete klasse, børnene på årgangen og skolens samlede situation".

Under bemærkninger findes endvidere formuleringen:

"Udvalget finder det derfor relevant at have en fortsat opmærksomhed på målgruppe og visitation for at sikre det rette match mellem elevernes behov og plusklasserne som tilbud. På baggrund af drøftelsen i udvalget er det ligeledes aftalt, at udvalget vil få forelagt kommende forslag til justeringer af rammen for Plus-klasserne."

Så en vigtighed af ikke at gøre klasserne mere komplekse og en fortsat opmærksomhed på visitation er altså kommet med i indstillingen siden første gang indstillingen kom for byrådet. 
Indstillingen i sin nuværende former med på det kommende byrådsmøde d. 23/9.

Hvorfor er det vigtigt?

Vores dagsorden er altid dobbelt: Vi bekymrer os om medlemmernes arbejdsmiljø, og om deres muligheder for at levere undervisning af høj kvalitet. Samtidig ønsker vi det bedste skoletilbud til alle elever, der imødekommer både deres og fællesskabets behov.

Vores henvendelse er en bekymring på vores medlemmers vegne, for deres arbejdsmiljø og deres mulighed for at lykkes med kerneopgaven. Men det er også en opmærksomhed på, at PLUSklasserne netop er gode, for alle elever, fordi der er de rette rammer og den rette elevsammensætning. Vores dagsorden er altid at hjælpe byrådet med at træffe den rette beslutning.

Det er naturligvis umuligt at sige hvad der var sket uden vores henvendelse. Men vores brev har synliggjort vores bekymring for medarbejdernes arbejdsmiljø, og henledt politikernes opmærksomhed på den vinkel, hvilket ellers ikke levnes megen plads i evalueringsrapporten. Og under alle omstændigheder er der siden førsteindstillingen kommet fokus på visitation og løbende orientering.

Hvad skal vores medlemmer og tillidsrepræsentanter være opmærksomme på?

Vi har altid en opmærksomhed på de dagsordner, der kan påvirke de aarhusianske skoler og vores medlemmers arbejdsplads. PLUSklasserne er en succes grundet det gode samarbejde mellem lærerne i klasserne og den grundige visitation og henvisning fra vores kollegaer i PPR. Men vi har ikke øjnene ude på alle arbejdspladser.

Vi kan hjælpe de politiske beslutningstagere, fordi vi har adgang til førstehåndserfaringer og -oplevelser direkte fra virkeligheden. De tillidsvalgte er vores vigtigste kilde til viden. 

Når disse bufferpladser begynder at blive taget i brug, så ved du nu, at emnet er rejst for byrådet og Børne- og Ungeudvalget - og at der vil blive evalueret på PLUSklasserne igen. Så ræk ud til os for at dele dine erfaringer med PLUSklasser og bufferpladser - på godt og ondt.

Den vigtigste lektion her er, at vi er langt bedre forberedte, når dygtige tillidsvalgte på arbejdspladserne kan orientere os om sager under udvikling. Hvis du oplever noget, som du tænker ÅLF kunne have grund til at vide noget om, så skriv til os! Enten direkte, eller via dine tillidsfolk. Din viden kan være guld værd, og kan hjælpe os til at hjælpe dine kollegaer i hele kommunen.